Gần 4.000 sản phẩm dự thi ‘Cùng em sáng tạo STEM’ 2026

Ngày 21/5, tại Hà Nội, Panasonic Việt Nam tổ chức lễ tổng kết và trao giải cuộc thi “Cùng em sáng tạo STEM” mùa thứ 3, với sự tham dự của đông đảo đại diện các cơ quan giáo dục, chuyên gia, thầy cô, phụ huynh và học sinh đến từ nhiều địa phương. Cuộc thi nằm trong khuôn khổ chương trình “Panasonic vì Trường học Bền vững”.

Phát biểu tại buổi lễ, ông Hoàng Hải Sơn - Viện trưởng Viện Nghiên cứu Thiết kế Trường học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, cuộc thi năm nay ghi nhận sức lan tỏa vượt kỳ vọng khi thu hút gần 4.000 bài dự thi từ học sinh tiểu học và THCS trên toàn quốc, gấp 5 lần so với dự kiến ban đầu.

Theo ông Sơn, chủ đề “Năng lượng bền vững” không chỉ giúp học sinh tiếp cận giáo dục STEM mà còn khuyến khích các em vận dụng kiến thức vào giải quyết những vấn đề thực tiễn của cuộc sống. Từ gần 4.000 ý tưởng ban đầu, Ban tổ chức đã chọn ra 200 bài vào vòng loại và 30 dự án xuất sắc góp mặt tại vòng chung kết.

“Các em không chỉ học STEM mà còn biết vận dụng kiến thức để đưa ra giải pháp cho tương lai phát triển bền vững. Đó là điều những người làm giáo dục mong muốn nhất”, ông Sơn nhấn mạnh.

Cuộc thi năm nay lần đầu tiên có sự tham gia phối hợp của Viện Nghiên cứu Thiết kế Trường học và Trung tâm Giáo dục và Phát triển (CED) tổ chức và là năm thứ ba Panasonic triển khai sân chơi STEM quy mô toàn quốc dành cho học sinh tiểu học và THCS.

Ông Yokoyama Yu - Giám đốc Công ty TNHH Panasonic Việt Nam cho biết, giáo dục và môi trường luôn là hai trụ cột quan trọng trong các hoạt động trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp suốt hơn 50 năm hoạt động tại Việt Nam.

Theo ông Yokoyama Yu, chương trình “Panasonic vì trường học bền vững” được triển khai từ năm 2022 nhằm tạo cơ hội để học sinh Việt Nam tiếp cận giáo dục STEM gắn với phát triển bền vững. Đến nay, chương trình đã mang trải nghiệm STEM tới hơn 100.000 học sinh trên cả nước.

Ông cũng đánh giá cao sự sáng tạo của học sinh trong mùa thi năm nay, đặc biệt là nhiều dự án đã bước đầu ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào phát triển sản phẩm. “Điều chúng tôi tâm huyết nhất là giúp học sinh thật sự hiểu và tự tin tham gia STEM thông qua quy trình trải nghiệm bài bản, có sự đồng hành của chuyên gia và giáo viên”, ông nói.

Đại diện đơn vị trực tiếp xây dựng nội dung và đồng hành triển khai, bà Tô Kim Liên - Giám đốc Trung tâm Giáo dục và Phát triển cho rằng mục tiêu lớn nhất không chỉ dừng ở một cuộc thi mà là góp phần thay đổi phương pháp giáo dục, giúp học sinh phát triển kỹ năng làm việc nhóm, tư duy khoa học và khả năng sáng tạo. Đồng thời, vai trò của giáo viên cũng dần thay đổi từ người truyền đạt kiến thức sang người hỗ trợ, định hướng để học sinh chủ động khám phá.

Từ góc nhìn của giáo viên trực tiếp hướng dẫn học sinh, cô Trịnh Thúy Nga, giáo viên Trường THCS Hoàn Sơn (Bắc Ninh) chia sẻ, nhiều học sinh đã trưởng thành rõ rệt sau cuộc thi, đặc biệt về tư duy sáng tạo và kỹ năng làm việc nhóm. Không ít em say mê hoàn thiện dự án tới tận tối muộn và chủ động ứng dụng AI để phác thảo ý tưởng sản phẩm.

Về phía học sinh, em Nguyễn Hoàng – học sinh Trường Tiểu học và THCS Thanh Lân, Đặc khu kinh tế Cô Tô (tỉnh Quảng Ninh) chia sẻ, em rất hào hứng khi được tự tay làm ra sản phẩm sáng tạo hoạt động bằng năng lượng mặt trời.

Trong khi đó, em Đỗ Gia Kỳ, học sinh Trường THCS Ae Chà Rang, tỉnh Đắk Lắk cho biết ý tưởng của nhóm em xuất phát từ mong muốn tận dụng rác thải hữu cơ để tạo ra năng lượng sạch. Theo Gia Kỳ, cuộc thi giúp em tự tin hơn và khám phá được những khả năng mà trước đây chưa từng nghĩ tới.